Projekt Colinc, v katerem je sodeloval tudi vrtec Podgorci, skupaj s Hrvaško, Grčijo, Italijo in Portugalsko, je prejel tudi evropsko nagrado za inovativno učenje 2024. Bazira na sodelovanju in izhaja iz ideje da je na različnost treba gledati kot priložnost za obogatitev in razvoj vseh otrok, medtem ko se igrajo in učijo skupaj. Deljenje izkušenj in razvijanje novih strategij je prispevalo je k izboljšanju vzgojne prakse ter spodbujalo vključenost in dobro počutje. Vključevanje staršev in družin, vključevanje lokalne skupnosti je dalo pozitivne rezultate in izboljšalo lokalne politike. Ta projekt je tudi povečal znanje o inkluzivnih izobraževalnih praksah v partnerskih državah.
Mesečni arhiv: november 2024
ERASMUS + DNEVI 2024
E-Twinning projekt – Branching Out: Building Connections Between Nature and Early Learning
Od meseca marca do meseca avgusta 2024 je vrtec Podgorci sodeloval v skupnem projektu z vrtca iz Hrvaške in z vrtci iz Portugalske. Projekt je bil zasnovan tako, da smo vrtci v različnih dejavnostih vzpostavljali povezavo med naravo in zgodnjim učenjem. Dejavnosti smo objavljali na skupni platformi E-Twinningu.
Vzpostavljanje povezav med naravo in zgodnjim učenjem.
Dejavnosti so temeljile na naravi. Namen projekta je bil oceniti trenutno stanje izobraževanja, ki temelji na naravi, v okoljih zgodnjega otroštva in izvajati strategije za njegovo izboljšanje na treh ključnih področjih: notranji prostor, zunanji prostor/dvorišče in naravna območja. Programi, ki temeljijo na naravi, so bistveni v današnji vzgoji v zgodnjem otroštvu iz več razlogov.
Prvič, spodbujajo celostni razvoj tako, da otroke vključijo v praktične učne izkušnje, ki spodbujajo njihove čute, ustvarjalnost in sposobnosti reševanja problemov.
Drugič, izpostavljenost naravi v mladosti je bila povezana z izboljšanim kognitivnim razvojem, čustveno regulacijo in fizičnim zdravjem.
Poleg tega dejavnosti, ki temeljijo na naravi, spodbujajo občutek povezanosti in skrbništva nad okoljem ter postavljajo temelje za prihodnjo okoljsko ozaveščenost in prizadevanja za ohranjanje. Preko »Branching Out« smo sodelujoči vrtci sodelovali pri oblikovanju in izvajanju dejavnosti, ki jih navdihuje narava in so prilagojene njihovim lokalnim okoljem. Notranji prostori so bili spremenjeni v interaktivne kotičke narave z rastlinami, naravnimi materiali in čutnimi doživetji ter izvajanjem tedenskih aktivnosti. Zunanji prostori in dvorišča so optimizirani za raziskovanje, z določenimi območji za vrtnarjenje, opazovanje divjih živali in igro na prostem. Poleg tega so izleti na bližnja naravna mesta otrokom zagotavljala poglobljene učne izkušnje v raznolikih ekosistemih, kar so okrepile njihovo razumevanje naravnega sveta. Z rednimi virtualnimi srečanji, videokonferencami in platformo eTwinning so vzgojitelji in administratorji delili svoje izkušnje, izzive in prakse pri vključevanju dejavnosti, ki temeljijo na naravi, v svoje programe za zgodnje otroštvo. Vzgojitelji so razvijali svoje učne načrte, izmenjevali ideje za učne načrte, dejavnosti in vire, ki jih navdihuje narava, prilagojene različnim starostnim skupinam in lokalnim okoljem.Poleg tega so virtualni ogledi in predstavitve vsakemu vrtcu omogočili, da predstavi svoje edinstvene pristope k izobraževanju, ki temeljijo na naravi, ter spodbuja navdih in inovativnost prek meja. Z aktivnim sodelovanjem v dialogu in medsebojni podpori so vrtci ne le obogatili lastne programe, ampak prispevali tudi k globalni mreži vzgojiteljev, ki se posvečajo spodbujanju učenja v naravi v zgodnjem otroštvu. V “Branching Out” je vključitev lokalnih strokovnjakov, staršev in širše skupnosti sestavni del uspeha in učinka projekta. Lokalni strokovnjaki, okoljevarstveniki, naravoslovci in učitelji so bili povabljeni, da delijo svoje strokovno znanje na delavnicah, gostujočih predavanjih in praktičnih demonstracijah ter obogatijo projekt z različnimi pogledi in znanjem. Starši so igrali ključno aktivno vlogo pri podpiranju in krepitvi učenja, ki temelji na naravi, doma in v vrtcu, saj bodo prejemali smernice in vire iz vrtcev za razširitev izobraževalne izkušnje izven učilnice. Poleg tega je projekt aktivno vključil lokalno skupnost prek dogodkov, kot so sprehodi v naravo, vrtnarske delavnice in priložnosti za prostovoljstvo, ter spodbujal občutek lastništva in ponosa na skupni cilj spodbujanja izobraževanja, ki temelji na naravi. Z vključevanjem zainteresiranih strani na vseh ravneh “Branching Out” ni samo povečal vpliva svojih dejavnosti, temveč tudi spodbudil pozitivne spremembe v širši skupnosti.S povečano ozaveščenostjo, zagovorništvom in skupnim delovanjem je projekt prispeval h kulturnemu premiku v smeri večjega spoštovanja in zaščite naravnega sveta, kar bo pustilo trajno zapuščino skrbništva nad okoljem za prihodnje generacije. Z vključevanjem učenja, temelječega na naravi, v svoje vsakdanje prakse so sodelujoči vrtci ne le izboljšali kakovost predšolske vzgoje, ampak tudi prispevali k prizadevanjem za varstvo narave. Skozi praktične izkušnje v naravi so otroci razvili globoko spoštovanje do okolja in se naučili pomena njegovega ohranjanja za prihodnje generacije. Konec koncev si “Branching Out” prizadeva vzgojiti generacijo okoljsko ozaveščenih državljanov, ki so pooblaščeni za pozitiven prispevek k svojim skupnostim in naravnemu svetu.
Za projekt je dobil vrtec kot celota znak kakovosti, ki se podeli vzgojiteljem in učiteljem z odličnimi eTwinning projekti. S to nagrado se pokaže, da je projekt dosegel določen nacionalni in evropski standard.
